从阅读开始，享受文字带来的幸福

2017年4月23日

　　这是一个平凡的周日，又有点特别——第23个世界读书日——一个渐渐被国人重视的并不传统的节日。

　　每年的世界读书日前后，各大校园，一些社会团体都要举行一些活动，来呼吁国人放下手机，捧起书本。

　　前几日，曲阜的刘芬老师给我留言，说他们的“敏学书友会”要在世界读书日这一天举行活动，庆祝书友会成立一周年，邀请我去当“点评嘉宾”，我稍微犹豫了一下，便答应了。我去，并非为了这个所谓的“点评嘉宾”头衔，只是想去感受一下这个民间团队的热情与力量，借此为自己汲取一点前进的动力，给自己寻觅一些坚持下去的信心。

　　4月23日一早，叮嘱完儿子自己去乒乓球训练基地之后，便带了自己的十本《守望教育——大山深处的“香格里拉”》开车向曲阜奔去。为什么非要带几本书呢？并不是我的书有多好，只是朋友们热情相邀，怎能空手而去呢？虽然我的书并非什么经典名著，在网上的销量并不可观，但这是我六年校长生活的真实记录，有心的读者从中还是可以感受到点什么的。孔子说：“君子以文会友，以友辅仁。”送给熟悉的或者初识的朋友最好的礼物莫过于书，礼轻情意重嘛。

　　路上还好，比较顺利，提前15分钟到达会场。在刘建校长的引领下来到二楼会议室，并不太小的会议室坐满了人，中间的走道里还加了一些凳子，一种感动油然而生——这是一种怎样的力量啊！

　　汇报会在老师们的诗歌朗诵中拉开了帷幕，从他们深情的朗诵中，我感受到阅读带给他们的幸福，还有心中自我改变与成长的渴望。

　　接下来的汇报更加精彩，十位代表结合自己的工作和生活畅谈读书给自己带来的改变。

　　刘芬老师平心静气，娓娓道来。她结合自己正在读《教育机智》一书，谈了自己的收获。和刘芬老师已经认识有两年多了吧，让我敬佩的是她每天晚上手书的读书笔记，不仅摘录，还有自己的感悟，写得还相当工整。其实，最让我惊讶的是，她竟然是这个读书会的发起者之一，看起来文文静静的她在我心目中的形象立马变得高大起来。

　　

　　和王书娟老师是第一次见面，印象中在网上似乎也没有交流过，因为研究会活动的考核工作，让我熟悉了这个名字。听她分享自己读李镇西老师的书给自己带来的变化，我再一次感受到了阅读的力量。

　　

　　杨玉凤老师《致良知，致幸福，教育即唤醒》的汇报让我心里一动。一个有良知的老师一定是幸福的，一个幸福的老师必定先唤醒沉睡的自己，才可能去唤醒更多的沉睡的心灵。唤醒自己是前提，是基础，唤醒孩子是责任，是义务。用一个被唤醒的生命，唤醒更多的生命，实在是积德行善，功德无量。

　　

　　幼儿园的刘慧老师和她的同事们在孩子们幼小的心灵里种下了阅读的种子。“春种一粒粟，秋收万颗子。”我想：这些种子在老师们滋润下，一定会生根，发芽，开花，结果。

　　

　　防山的邵莉娜老师向大家讲述的是阅读给自己带来的变化，从迷茫无助无所适从，渐渐变得明朗起来。在阅读转变的过程中，也收获了许多幸福。孔子说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”一个爱上阅读的人，一定会从中汲取前进的动力，变得阳光起来，快乐起来，幸福起来。

　　

　　实验中学的刘媛媛老师，是让我印象最深刻的汇报者。她是一名财会人员，并不在教育的最前线，但她陪着自己的孩子一起阅读，《弟子规》、《大学》、《论语》……在传统经典的浸润之下，刘老师和孩子一起成长。“我在读，你在看，我在变，你随便”、“好看的皮囊千篇一律，美丽的灵魂别具一格”，刘老师的这两句话给我留下了深刻的印象。

　　

　　姚村镇的蔡洪玉老师说道：“真正的尊重，从不忽略每一个细节。”她告诉每一个孩子“我们和他们不一样”，他用自己的行动诠释着“让人们因为我的存在而感到幸福”的教育信仰。她带着孩子写“班级日记”的做法，拨动了我心底的某一根琴弦——这几年来，我所坚持的，找到了知音。想想自己书橱里的那一摞“班级日记”，我感到欣慰——在并不遥远的曲阜，有一个并不熟悉的同行，和我一样，在为学生，为自己的生命留痕——在别人眼里，这可能是毫无意义的事情，但我觉得这终将是孩子们也是我（当然还有蔡老师）的人生之中最纯真的回忆。

　　

　　吴村镇的张延凤老师说：“做老师真好！”是啊，谁爱上了儿童的叽叽喳喳，谁就能从事教育工作，谁爱得入了迷，谁就能享受到教育工作中的幸福。无疑，张老师是爱孩子的，如若不然，她不会发出“做老师真好”这样的感慨！而她“让无力者有力，让有力者更强”的追求，也将激励着我一起前行。

　　书院街道的孔罕老师结合自己读雷夫《第五十六号教室的奇迹》交流了自己的体会。他说“信任能够创造奇迹”，“五十六号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，而是因为它缺少了某种东西——“这里没有害怕”。他告诫我们，要“以信任取代恐惧”，“不要把害怕当作教育的捷径”。仔细想来，孔老师所言，乃是金玉良言啊！至今有多少老师仍然以能让学生害怕来维护自己的“师道尊严”，昭示自己“治班有方”；至今仍然有多少老师还使用“杀鸡儆猴”的方法来震慑学生，还美其名曰“防微杜渐”。鉴于此，我觉得每一个老师都应该反思，都应该为打造“无恐惧教室”而改变自己。

　　

　　最后一个汇报的宋鹏老师是一个理论和实践相结合的典型，他把自己心理学培训中的许多做法，在自己的班级和学校进行了实践，他带着学生一起玩魔方，让孩子们在紧张激烈的比赛中享受到竞争带来的快乐；他和学生一起组织辩论会，当今社会热点问题在孩子们口中呈现，使孩子们小小的年级就懂得关注时事，关注生活；他邀请附近的同学一起去家访，使同学们之间、家长之间有了更多的交流，将许多家校矛盾化解于无形之中；他组织“最美笑脸”的评选，给孩子们定格下最美丽的瞬间……一个有爱的人，一个有心的人，一定会走得更远，飞得更高。

　　

　　十位老师的汇报结束之后，便是论坛性质的小沙龙，我们四位“嘉宾”现场答疑，有针对性地回答老师们传上来的问题。

　　我说：“能够来参加这样一个活动，荣幸之余我心里还有点羡慕嫉妒恨。”这是我的心里话。虽然我不敢说自己是一个酷爱读书的人，但我也坚持开卷有益，把自己更多的时间嫁给了书本。我还想带动周围的人读书，可是几年来却没有找到几个本地教育界的同行者——最应该读书的教师群体，却没有多少人在读书、喜欢读书——这不得不能说是教育的悲哀，也是教师本人的悲哀。除却教师这一个职业的头衔，单单是因为自己为人父母，也应该放下自己的手机，停下追剧的脚步，和自己的孩子一起阅读。如果自己身边，能有一批人，一起读书，一起交流，那应该是多么幸福的事情啊！

　　曲阜的十几个学校，成立了一个“农村发展共同体”，组织老师们共同读书，定期交流，虽然仅仅成立了一年多，却已经显示出蓬勃的生命力。

　　英国首相邱吉尔曾经说过：“如果每一个人都对应一种动物，我愿意做一只萤火虫。”是啊，在座的每一位老师，都是一只小小的萤火虫，虽然光亮很小，却也照亮了自己前行的路。有这样一群人，是曲阜教育界的福音，是孩子们的福音。聚是一团火，点燃如火的激情，汲取力量之后更加奋然前行；散作满天星，就算是光亮再弱，也要闪烁在无边的暗夜。

　　“敏而好学”，才不至于被这个“终身学习”的时代所淘汰；“学而不厌”，才能“诲人不倦”，才不至于被教师的职业倦怠所困扰。

　　祝福每一个爱读书的朋友，祝福每一个爱读书的朋友的孩子们。

　　禅宗有一句话：爱出者爱返，福来者福往。积德行善，从阅读开始！

　　每一个从阅读开始的人，必定能享受到文字给自己带来的幸福！

　　转变源于自我 成长不可替代